ACTIVIDAD 2: Tesis-Antítesis Racismo

ACTIVIDAD DE GRUPO

Con la información obtenida en la Actividad 1, los alumn@os complementarán el siguiente cuadro comparativo, diferenciando las tesis del racismo de las refutaciones de las mismas que tienen una base científica.

RACISMO	REFUTACIÓN DEL RACISMO
Tesis 1. Existen razas y “raza” es un concepto científico	Antítesis 1. La especie humana es diversa pero no existen “razas”
Tesis 2. Unas culturas son superiores a otras	Antítesis 2. No hay razones para afirmar la superioridad cultural

O1 La clasificación de la especie humana en 4 ó 5 razas es muy antigua.	O 8 La superioridad o inferioridad de las razas se manifiesta en la superioridad o inferioridad de las culturas producidas por las diferentes razas.
O2 Existe un número determinado de razas humanas.	O 9 Los logros culturales de cada raza dependen de la capacidad intelectual de los individuos. O sea, que la inteligencia está genéticamente determinada por la raza a la que pertenece el individuo
O 3 Cada raza cuenta con un número determinado de rasgos hereditarios propios (color de la piel, tamaño de los labios, anchura de la nariz, etc.)	O 10 No pueden evaluarse las culturas como superiores o inferiores en general. Sólo podrían evaluarse sobre determinados aspectos. Por ejemplo, desde el punto de vista del desarrollo tecnológico la cultura europea es superior a la amazónica, pero si nos atenemos al respeto del medio ambiente o al grado de felicidad de los individuos puede que no.
O 4 La clasificación racial no es antigua. Los rasgos que van asociados en la actualidad no tuvieron que estar necesariamente asociados en el pasado. Los rasgos no se heredan en bloque.	O 11 Que una cultura no haya alcanzado el nivel de desarrollo científico-técnico de occidente no está relacionado con la raza o la inteligencia de las personas que la forman sino con su historia.
O 5 Cualquier clasificación en razas resulta siempre problemática porque existen grupos intermedios inclasificables. Tampoco hay acuerdo respecto a cuántas y cuáles son las razas.	O 12 Los resultados de los test de inteligencia hechos en EEUU muestran que los blancos son más inteligentes que los negros.
O 6 No se puede determinar el número de rasgos hereditarios de cada raza porque existen muchos rasgos compartidos por distintas razas. demás los rasgos que tradicionalmente se tienen en cuenta son muy pocos y todos ellos visibles. ¿Por qué no tener en cuenta el Rh, por ejemplo?	O 13 Los test de inteligencia hechos en EE.UU. tenían un sesgo cultural importante: las preguntas favorecían a los individuos mejor instruidos pertenecientes a clases socio- culturales favorecidas, y estos eran los blancos.
O7    La superioridad cultural se mide por el progreso científico-tecnológico.	O 14    No está demostrada la relación entre la raza y el nivel de inteligencia. En la inteligencia de los individuos intervienen factores hereditarios, pero también y de manera decisiva los factores culturales como el ambiente y la educación recibida.