ACTIVIDAD 1 sobre el Racismo

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Los alumn@s, individualmente, leerán estos dos textos que hablan sobre el racismo y contestarán a las cuestiones planteadas. 

 

TEXTO 1:

Los genes que determinan las características utilizadas para definir las razas contemporáneas no forman conjuntos de rasgos hereditarios que se den siempre juntos. Las variantes de color de la piel, forma del pelo, tamaño de los labios, anchura de la nariz, pliegues epicánticos, etc., se pueden combinar y heredar independientemente unas de las otras. Esto significa que los rasgos que van asociados en la actualidad no tuvieron que estar necesariamente asociados en el pasado. Y hoy, existen en el mundo tantas combinaciones diferentes de rasgos raciales que la simple clasificación en cuatro o cinco tipos de razas son claramente insuficientes.

En el norte de África viven millones de personas que tienen labios delgados, nariz fina y pelo ondulado, pero con una tez que va del moreno oscuro al negro. Los nativos de África meridional, como los san, tienen ojos con pliegue epicántico igual que la mayor parte de los asiáticos, tez variable entre el moreno claro y el moreno oscuro y pelo muy rizado. En la India existen personas con pelo liso u ondulado, tez morena oscura a negra, labios delgados y nariz fina. En las estepas de Asia central, los pliegues epicánticos están asociados a cabello ondulado, considerable pilosidad facial y corporal y tez clara. Los indonesios presentan muy frecuentemente pliegues epicánticos, tez entre moreno claro y oscuro, pelo ondulado y nariz y labios gruesos. Los habitantes de las islas de Oceanía presentan combinaciones que van del moreno al negro en cuanto a tez, con formas y cantidades de pelo y rasgos raciales sumamente variables. Los ainos del norte del Japón presentan una interesante combinación de rasgos: de piel clara y cejas espesas, son el pueblo más velludo del mundo. En Australia es común tener tez variable entre el pálido y el moreno oscuro y pelo ondulado de color rubio a castaño.

Desconocer o negar la independencia de los rasgos utilizados para determinar las razas puede mover a crear extrañas categorías biológicas. La distinción entre blancos y negros utilizada en los Estados Unidos, por ejemplo, omite el hecho obvio de que las personas negras pueden tener ojos, nariz, pelo y labios indistinguibles de los de las personas blancas. Sucede, asimismo, lo contrario con los blancos, entre los cuales algunos individuos parecen más negroides que algunos negros. Estas anomalías se producen porque los estadounidenses no entienden por raza el aspecto efectivo de una persona determinado por sus genes, sino con arreglo a la categoría en que fueron clasificados sus padres. Según esta concepción de raza, si uno de los padres es «negro» y el otro «blanco», el hijo de ambos es «negro» pese al hecho de que, conforme a las leyes de la genética, la mitad de los genes del descendiente proceden del progenitor negro y la otra mitad del blanco. (¿Qué antigüedad tienen las razas?, Nuestra especie, Marvin Harris)

CUESTIONES

a) Los que defienden el concepto de raza asignan a la “raza negra” determinados rasgos genéticos como el color negro de la piel, pelo rizado, nariz ancha, etc. ¿Se dieron siempre juntas dichas características? ¿Se dan juntas en la actualidad? ¿Por qué?

b) ¿Puede haber personas negras que tengan pelo, labios y nariz indistinguibles de las personas blancas? ¿Dónde?

c) Busca en el segundo párrafo todos los lugares donde hay seres humanos con la piel morena o negra.

d) ¿Por qué en EE.UU. Una persona de aspecto blanco puede ser clasificada como negra? ¿Te parece racional esta clasificación?

e) ¿Sabes a que categoría pertenecen los españoles, sobre todo andaluces, en EE.UU?

TEXTO 2:

Hace un siglo, los biólogos y los antropólogos creían que las razas de nuestro género no tenían las mismas aptitudes para alcanzar la civilización industrial. La prueba de la superioridad racial se fundamentaba en el fracaso de los negros y de otras razas a la hora de competir con éxito en la industria, el comercio y la guerra. Al parecer no sabían que la historia da muchos vuelcos y lo que un día fueron pueblos atrasados se convirtieron en los más adelantados. Sin duda olvidaron la destrucción de Roma por tribus germánicas «atrasadas» y el fin de 2.000 años de dominación imperial en China a manos de los “bárbaros de cara colorada”, que vivían al otro lado del mundo en reinos pequeños y atrasados.

Cuando un pueblo empieza a creer que el color de la piel o la forma de la nariz garantizan su progreso futuro, está generalmente contribuyendo a cavar su propia tumba. En la década de 1930, los ingenieros estadounidenses afirmaban con soberbia que, por mucho que se esforzasen los japoneses, nunca podrían alcanzar a las superpotencias de los Estados Unidos. Pero en cincuenta años las importaciones de automóviles japoneses pondrían de rodillas a Detroit y los microscopios, cámaras, relojes digitales, aparatos de televisión y docenas de otros productos de consumo fabricados en el Japón dominarían el mercado de los Estados Unidos.

Muchos creen que África está condenada por su herencia genética al atraso perpetuo. Teniendo en cuenta que con frecuencia quienes están más atrasados en un período adelantan más que nadie en el siguiente, no creo que los factores raciales merezcan ser considerados seriamente como explicación de la difícil situación de África. Por lo menos, no hasta que se hayan explorado por completo las razones históricas del lento ritmo de desarrollo del continente:

El desierto del Sahara aisló a los africanos de la herencia tecnológica de Roma y más tarde, de las influencias árabes que tanto influyeron en el desarrollo de la ciencia y el comercio europeo.

En el siglo XV los portugueses se hicieron con el control de los puertos y después de agotar las minas de oro, el producto principal fue la exportación de seres humanos a las plantaciones de azúcar, algodón y tabaco del otro lado del Atlántico.

Cuando terminó el comercio de esclavos, los europeos obligaron a los africanos a trabajar para ellos en los campos y en las minas. Entretanto, las autoridades coloniales hicieron todos los esfuerzos posibles para mantener a África subyugada y atrasada, fomentando las guerras tribales, limitando la educación de los africanos al nivel más rudimentario posible y, sobre todo, evitando que las colonias desarrollasen una infraestructura industrial que podía haberles permitido competir en el mercado mundial una vez que consiguiesen la independencia política.

Con una historia semejante, habrá que considerar a los africanos no una raza inferior sino superhombres si por su cuenta consiguen crear una sociedad industrial avanzada antes de mediados del próximo siglo.

Si se pone en duda que el colonialismo pueda acarrear estas consecuencias duraderas, basta con pensar en estos dos territorios isleños, Indonesia y el Japón. En el siglo XVI Indonesia se convirtió en colonia de Holanda, en tanto que Japón cerró sus puertas a los comerciantes y misioneros europeos, aceptando de Occidente sólo las importaciones de libros técnicos que explicaban cómo fabricar municiones, construir ferrocarriles y producir sustancias químicas. Indonesia entró en el siglo XX subdesarrollada, superpoblada y empobrecida, mientras que los japoneses estaban listos para ocupar el lugar que les correspondía como la potencia industrial más avanzada del Extremo Oriente. Por supuesto, en esta historia han de considerarse otros elementos, pero la raza no es uno de ellos. (El atraso de África, Nuestra especie, Marvin Harris)

CUESTIONES

1. ¿En que se basan las creencias sobre la superioridad racial?

2. Roma y China fueron grandes imperios, superpotencias en un momento de su historia. ¿Quienes destruyeron los imperios de Roma y de China? ¿Dirías que son superpotencias en la actualidad?

3. ¿En cuanto tiempo alcanzó la tecnología japonesa a la estadounidense? ¿Qué demostró a los ingenieros estadounidenses?

4. Enuncia brevemente las razones históricas del atraso de África:

5. ¿De qué modo influyó el colonialismo en el desarrollo de las islas Indonesia y Japón?

6. ¿Atendiendo a todos estos ejemplos dirías que está asociado el desarrollo científico- tecnológico a las razas? ¿De qué depende este desarrollo o superioridad científico-técnica?